Realisatie van leerplandoelen dank zij de
taaluitwisseling:
Voor en tijdens de uitwisseling
- Gespr 1
een niet te complex rechtstreeks gesprek beginnen, voeren en afsluiten
- Gespr 2
de gesprekspartner voldoende begrijpen om het gesprek vlot te laten verlopen
- Gespr 3
functionele kennis kunnen inzetten
- Gespr 4
gespreksstrategieën, compensatiestrategieën, leerstrategieën
- Lu 9
de gesprekspartner voldoende begrijpen om deel te nemen aan het gesprek
- Lu 11
luisterstrategieën, compensatiestrategieën, leerstrategieën
- Lu 12, 13, 14
attitudes: bereidheid, belangstelling, openheid
- Schr 8
een brief schrijven om zich voor te stellen
berichten via facebook schrijven om elkaar te leren kennen
- SET 3
vergelijken hoe in de eigen cultuur en in de andere culturen informatie wordt gebracht: Hoe jongeren met elkaar, met de leerkrachten en met hun ouders communiceren in Vlaanderen en in Wallonië
- SET 4
stereotypen met betrekking tot de eigen cultuur en andermans cultuur en cultuuruitingen herkennen en nuanceren
- SET 5
misverstanden in interculturele communicatie die ontstaan door taalkundige of culturele verschillen herkennen en kunnen rechtzetten bv begroetingsvormen in Wallonië
- SET 6 + IC 3
cultuuruitingen verkennen die specifiek zijn voor de gebieden waar de doeltaal als omgangstaal gebruikt wordt
- SET 13, 14
taalvariatie herkennen en illustreren
- SET 15
gelijkenissen en verschillen tussen talen herkennen
Na de uitwisseling
- Spr 4
verslag uitbrengen over de ervaring, de situatie in het gastgezin, de gebeurtenissen
- Schr 7
een verslag schrijven over de uitwisseling, met als onderdeel de clichés die genuanceerd worden (of niet)
En misschien een levenslange vriendschap…